膠東在線10月28日訊 近日，煙臺大學官網(wǎng)公布了煙臺大學第七屆教學成果獎獲獎項目。由煙臺大學建筑學院牽頭完成的“創(chuàng)新發(fā)展·協(xié)調優(yōu)化·開放共享——地方高校建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐”榮獲特等獎。該成果由隋杰禮教授主持，由煙臺大學聯(lián)合山東建筑大學、青島理工大學、安徽建筑大學、天津城建大學、浙江工業(yè)大學、福建工程學院等多家高校共同完成，成果凝聚了多所學校近七年時間的教學創(chuàng)新與實踐，10余所高校近萬名師生受益。

　　據(jù)悉，該教學成果是在黨的十八屆五中全會“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念和十九大會議“公平”、“高質量發(fā)展”精神的指引下，呼應國家關切，結合新時代建筑類學科發(fā)展要求和教育評估標準，依托山東省特色名校建設以及“地方高校建筑學專業(yè)高素質應用型人才培養(yǎng)模式的改革與實踐”等重點項目，積極探索地方高校建筑類專業(yè)培養(yǎng)高質量創(chuàng)新應用型人才的新思路、新模式、新途徑。

　　教學成果著力破解了地方高校建筑類專業(yè)教學模式同質化、教育資源匱乏與發(fā)展不平衡、學科內專業(yè)協(xié)同不足三個關鍵問題，踐行了“創(chuàng)新發(fā)展·協(xié)調優(yōu)化·開放共享”的教育理念，構建了“1”個平臺、“1”套體系、“3”個接口、“4”個機制的“1134”的人才培養(yǎng)模式。

　　“1”個平臺是指學科交叉、理工結合、文理兼容學科背景下的專業(yè)協(xié)同通用基礎教學平臺；“1”套體系是適應“大平臺”方案，針對教學層次化定位、人才培養(yǎng)差異化要求，構建了系統(tǒng)科學的教學體系；“3”個接口是指以高校、政府、行業(yè)、企業(yè)多主體的校際、校地、校企多元開放教學外部接口；“4”個機制是形成了工作室制度、聯(lián)合教學管理制度、建筑師進課堂制度、實習實踐課程管理制度等教學管理與保障機制。

　　該教學成果突破封閉辦學模式，以聯(lián)合畢業(yè)設計為先導，開創(chuàng)了建筑學院走出山東、面向全國的設計教學活動，并逐步開展城市設計聯(lián)合教學、城鄉(xiāng)規(guī)劃聯(lián)合畢業(yè)設計等教學活動，提高了各校教學的廣度和深度。

　　在該教學成果的帶動下，煙臺大學建筑學院教學質量有了質的提升，實現(xiàn)專業(yè)建設和學科建設的高質量發(fā)展，助推學院建筑學專業(yè)三次通過全國高等學校建筑學專業(yè)教育評估，獲批國家級一流專業(yè)、山東省一流專業(yè)、山東省高水平應用型立項建設專業(yè)、山東省一流課程，獲得多項教學成果獎。

　　同時，該教學成果對地方高校建筑類專業(yè)發(fā)展突破教學資源困境有一定的借鑒意義。在促進教育資源公平的大前提下，打破學校、地域、社會資源等壁壘，彌合與高層次高校優(yōu)質資源之間的差距，有效發(fā)揮傳幫帶作用，共同促進、共同提高，有效促進地方高校建筑類專業(yè)的高質量快速發(fā)展。