大年初二，河南省開(kāi)封市順河回族區(qū)理事廳街傳出陣陣歡笑，街巷深處的“汴京燈籠張”彩燈展覽館里人頭攢動(dòng)。在鳳戲牡丹燈前，游客曹孟琪舉起手機(jī)給家人拍照留念�！傍P凰牡丹象征祥瑞美好，新年討個(gè)好彩頭�！辈苊乡髡f(shuō)。

　　今年春節(jié)期間，“汴京燈籠張”彩燈展覽館布置了260盞花燈供人觀賞，每天接待超過(guò)200名參觀者。今年20歲的張鈺豪是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“汴京燈籠張”第八代傳人，這個(gè)春節(jié)他忙碌不停，一天要進(jìn)行4場(chǎng)講解。

　　“從小耳濡目染，他對(duì)傳統(tǒng)燈籠制作有熱愛(ài)、有責(zé)任、有執(zhí)著�！睆堚暫赖母赣H、“汴京燈籠張”第七代傳人張俊濤說(shuō)。2010年，張俊濤將祖宅改建為展覽館，免費(fèi)開(kāi)放。那時(shí)起，年幼的張鈺豪就開(kāi)始領(lǐng)著同學(xué)來(lái)參觀�，F(xiàn)在，張鈺豪成了講解員，還在研學(xué)活動(dòng)中當(dāng)起了老師。

　　年前，靜怡中學(xué)組織學(xué)生來(lái)展覽館體驗(yàn)春節(jié)傳統(tǒng)民俗，記者也跟著上了一堂傳統(tǒng)文化課。學(xué)生簇?fù)碓谝患�精美的走馬燈前，張鈺豪提起拉桿，花燈靈巧轉(zhuǎn)動(dòng)，引來(lái)同學(xué)們一陣歡呼。

　　“張老師，這是什么原理？”學(xué)生劉俊希好奇地問(wèn)道。

　　“宋代工匠利用熱空氣上升、冷空氣下沉的原理，設(shè)計(jì)制造了走馬燈。這件走馬燈用整張宣紙折成，簡(jiǎn)單輕巧�！睆堚暫阑卮稹�

　　“我們能做一盞花燈嗎？”學(xué)生們躍躍欲試。

　　“走，我們?nèi)ゲ薀羲囆g(shù)演習(xí)室扎荷花燈�！睆堚暫缼ьI(lǐng)同學(xué)們走上二樓。

　　彩燈藝術(shù)演習(xí)室內(nèi)，捆扎帶、毛刷、剪刀等工具已擺放整齊�！般昃�燈籠張”主要以紙、布、綢、緞等為材料，分扎制、合褶造型、著色繪圖三大工藝流程，制作工藝講究。

　　“我們首先用鐵絲把兩根十字交疊的捆扎帶綁好，彎折成酒杯形狀，在頂部用兩圈捆扎帶固定，剪去多余部分……”跟隨張鈺豪的演示，同學(xué)們聚精會(huì)神地制作起來(lái)。

　　“作為年輕一代的非遺傳承人，你的新年愿望是什么？”記者問(wèn)。

　　“走，帶你看看去！”張鈺豪推開(kāi)木雕紋樣采集室的大門(mén)說(shuō)，“看，把這些雕刻紋樣匯集起來(lái)、做成線上數(shù)據(jù)庫(kù)，就是我的愿望�！�

　　木雕紋樣采集室墻上掛著一幅幅傳統(tǒng)雕刻紋樣圖，紋樣變化多端，讓人眼花繚亂。為了用傳統(tǒng)工藝表達(dá)現(xiàn)代生活，此前，“汴京燈籠張”彩燈展覽館已從全國(guó)各地搜集到數(shù)萬(wàn)件木雕紋樣。目前，在上�？萍即髮W(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)就讀的張鈺豪正將木雕紋樣一幅幅掃描，并利用計(jì)算機(jī)專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行編碼歸檔，將它們放上“云”端，組建線上數(shù)據(jù)庫(kù)，用于日后花燈創(chuàng)作進(jìn)一步創(chuàng)新。

　　“我希望能將雕刻紋樣融進(jìn)彩燈制作中，讓‘汴京燈籠張’制作技藝在融合創(chuàng)新中發(fā)展壯大，進(jìn)一步傳播傳統(tǒng)文化�！睆堚暫莱錆M(mǎn)期待，“讓更多人了解‘汴京燈籠張’的技藝和傳統(tǒng)彩燈，是我義不容辭的責(zé)任�！�