膠東在線3月27日訊(通訊員 林曉偉) 三月的春風溫馨撲面，鵝黃的迎春，嫩綠的柳色昭示著新的希望。隨著“停課不停學”行動進入第6個學周，東方外國語實驗學校線上教育已經(jīng)進入穩(wěn)步推進、突出實效階段，各年級各學科創(chuàng)新思維，狠抓實效，凸顯特色，線上教學廣受家長贊譽。

　　課堂教學抓實效 “主播課”變身“互動課”

　　在線上教學的課堂中，最難控制的是學生的聽講。為了提高課堂效率，掌握學生的聽課狀態(tài)，各學科老師根據(jù)學科特點，創(chuàng)新思維，加強與學生的互動，提高課堂的活躍度，變單向的“輸出型主播課”為活潑的“雙向型互動課”，有效提高了課堂的學習效率。

　　以八年級的語文課教學為例，由于沒有紙制教材，在學習《大自然的語言》這篇課文時，老師會一邊播放課文錄音，一邊展示電子課文。老師會讓同學們將聽讀過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤讀音或課文PPT上的錯別字通過“釘釘”對話框同步指出，以此檢驗學生的聽課效果；在數(shù)學課授課中，老師會以連麥形式隨機指名某位同學進直播間講解錯題；微機課授課中，老師會在課堂上先強調(diào)重要知識點，然后設(shè)置時間，學生當堂完成上機操作的指定卷目并提交。頻繁的課堂互動，使枯燥的“主播”滿堂灌，變身為活躍的師生互動課，課堂氣氛熱烈，教學效果也得到了保證。

　　課后鞏固不可少 學科老師有妙招

　　線上互動是為了提高學生的聽課效率，線下的追蹤監(jiān)督也非常重要。為了使課堂教學及時得到鞏固，學科老師在線下也各出奇招。歷史老師通過電話或者語音連線檢查課后背誦情況，英語老師要求課文背誦的視頻必須攜課本出鏡，如音頻發(fā)送作業(yè)須要有家長聲音開場，以保證背誦中沒有照讀現(xiàn)象；化學老師會在第一時間批改作業(yè)并將出現(xiàn)問題反饋給學生、家長，要求及時訂正。課后作業(yè)是課堂教學的有效鞏固，在各科老師的奇招妙術(shù)中，學生的課后作業(yè)質(zhì)量也得到穩(wěn)步的提升。

　　線上教學方法多，學科教育顯特色

　　英語是東方外國語實驗學校的特色學科，疫情期間的英語教學除了聽說讀寫等基本功的每日訓練外，英語組老師還精心制作了微課程，篩選出重要的知識點制作成微視頻發(fā)布在班級群中，孩子們通過微課學習當天內(nèi)容，再把學習結(jié)果拍成照片或視頻發(fā)給老師指導。為激發(fā)孩子們學習英語的興趣，宅家期間也能強化口語的訓練，英語教學加大了口語實訓的內(nèi)容。讀英文繪本，講英語故事，唱英文歌曲，多姿多彩的口語實訓極大地調(diào)動了孩子們的表演欲，也為孩子們的宅家生活增添了樂趣。在口語實訓中，老師鼓勵孩子們勇于創(chuàng)新，勇敢表現(xiàn)，涌現(xiàn)出許多聲情并茂的作品。疫情期間的英語教學為豐富學科特色提供了新思路，增添了新亮點。

　　除此之外，疫情期間的音樂、美術(shù)教學也頗具特色。音樂美術(shù)老師充分發(fā)揮自己能歌善動的特點，利用抖音視頻、美篇等APP錄制教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容以音、畫的形式生動形象地展示出來，指導學生學習與操作。為便于學生理解與掌握，每個小視頻還貼心配以字幕，既有觀賞性，又具備操作性，孩子們在賞心悅目的同時，收獲了知識與快樂。實用又精致的音美小視頻深受學生的喜愛，以其獨具特色的教學形式，成為東方外國語實驗學校線上教學中又一道靚麗的風景。