教學改革動員大會現(xiàn)場

　　膠東在線6月5日訊(通訊員 張艷紅 呂曉麗) 當前，在深化高中新課程改革和推進素養(yǎng)教育的背景下，如何將立德樹人落實在教育教學中，如何將學科核心素養(yǎng)的培育貫穿在課堂中，是許多學校面臨的共同課題。近日，蓬萊一中以學科核心素養(yǎng)的教學探索為主題，從宏觀、中觀和微觀三個層面，在2019級部進行課程和教學改革。

　　據(jù)了解，蓬萊一中多年來一直致力于基于學生差異的課程改革，根據(jù)學生學習基礎(chǔ)、學習內(nèi)容、學習方式和發(fā)展目標，構(gòu)建了滿足學生全面發(fā)展的課程體系和學有所長的特選課程，在學生發(fā)展指導等領(lǐng)域進行了項目式學習研究、數(shù)字化學習方式探索、高中學科專題教學、跨學科聯(lián)合教學、思維發(fā)展性課堂、小組合作學習等教學改革探索，取得了一定的成效和成果。學校編纂的校本課程《成就最理想的自己》獲山東省心理健康研究會2019年度優(yōu)秀成果一等獎。

2019級部主任孫旭峰做教改匯報

　　動員大會上2019級級部主任孫旭峰就教學改革問題從數(shù)字化實驗班建設(shè)、小組合作、觀課議課三個方面展開論述。數(shù)字化實驗班的建立，基本上實現(xiàn)了優(yōu)秀資源共享、學情高效反饋、個性化針對輔導，為優(yōu)生培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)�！肮び�善其事，必先利其器�！薄捌桨濉本褪枪ぞ�，搭建了一個多元化的平臺，在實驗班教學上，級部將側(cè)重關(guān)注優(yōu)秀資源的錄制和推送、充分利用平臺進行學情反饋、優(yōu)生的研究和個性化指導、課堂交流和智慧傳遞等方面的進展。

數(shù)字化實驗班教學實錄

　　風華正茂青云上，恰是乘風破浪時。這里借助平臺研究學生，緊緊圍繞學科素養(yǎng)深究學生知識缺陷，針對學生缺陷制定完整的提升、訓練計劃,從課堂提問、材料選擇、習題選取、專項訓練、鞏固檢測等方面都要有很強的針對性和計劃性，保證有效提升學生核心素養(yǎng)和應(yīng)試能力。伴隨著小組合作、觀課議課活動步入正軌，蓬萊一中本著以學生為主體，以立德樹人為根本任務(wù)，相信一中學子必會在激烈的競爭中出類拔萃、大放異彩。

蓬萊一中校長寇潤平在教改動員大會上講話

　　教學改革新征程，披荊斬棘創(chuàng)輝煌。蓬萊一中校長寇潤平從課堂教學改革的必要性、可能性和策略性三方面，深入分析了教育發(fā)展形勢和我校師資力量現(xiàn)狀。指出課堂教學改革勢在必行，勢在可行，勢在能行。為我校課堂教學改革理清了思路，為蓬萊一中建設(shè)區(qū)域名校指明了發(fā)展方向。

　　課堂教學是學校教育的主渠道，課堂教學是否成功，關(guān)鍵是能否立德樹人，而且需要一支優(yōu)秀的教師隊伍。教學改革是否成果，還要看教學效果。知識是發(fā)展核心素養(yǎng)的載體，脫離了知識的學習發(fā)展核心素養(yǎng)是“無米之炊”。單純的知識積累，不能自然形成相應(yīng)的素養(yǎng)，只有將知識的學習與結(jié)構(gòu)化的構(gòu)建統(tǒng)一起來，結(jié)構(gòu)化的知識與解決真實問題統(tǒng)一起來，將解決真實問題與做人做事統(tǒng)一起來，才有利于學生發(fā)展核心素養(yǎng)。

蓬萊一中校園文化

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