師資風(fēng)采

杜聯(lián)華 教齡23年

所授科目：藝考培訓(xùn)藝考美術(shù)培訓(xùn)

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樹華美術(shù)校長  四川美術(shù)學(xué)院學(xué)士、碩士從事教育工作19年，先后畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院和倫敦藝術(shù)大學(xué)，獲碩士研究生學(xué)位；擔(dān)任樹華畫室校長，廣東青年美術(shù)家協(xié)會會員；個人作品參選全國十一屆美展；曾任教于四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系；仲愷農(nóng)業(yè)工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師。培養(yǎng)眾多學(xué)員考取廣州美術(shù)學(xué)院、清華美院、中央美院、四川美術(shù)學(xué)院等專業(yè)院校。

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秦朝暉 教齡25年

所授科目：藝考培訓(xùn)藝考美術(shù)培訓(xùn)

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行政校長、樹華考試服務(wù)指導(dǎo)中心主任 畢業(yè)于華中師范大學(xué)從事教育工作21年，廣東省美術(shù)骨干教師培訓(xùn)特聘教師，《中國中小學(xué)美術(shù)》高考備考策略特約撰搞人，《廣州日報-求學(xué)指南》欄目特約評論員，廣州、湛江、肇慶等地教育局美術(shù)高考備考會特邀專家，2012年-2017年，應(yīng)《廣州日報》、《南方都市報》特約采訪，先后20次對美術(shù)高考形勢分析和備考策略進(jìn)行報道，被業(yè)界譽為“美術(shù)考生的燈塔”。

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李潤芳 教齡22年

所授科目：興趣藝術(shù)繪畫培訓(xùn)兒童美術(shù)培訓(xùn)

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教研教學(xué)總監(jiān)、畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院從事教育工作18年，畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院版畫系。全國知名美術(shù)教育專家、樹華美術(shù)教研教學(xué)總監(jiān)。豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗以及扎實的美術(shù)功底，深諳學(xué)生在不同年齡階段的心理發(fā)展特點，善于激發(fā)孩子對生活中事物的觀察。帶領(lǐng)學(xué)員參加國內(nèi)外美術(shù)賽事，獲獎無數(shù)，是樹華美術(shù)名副其實的“獎項收割機(jī)”。2005-2007年間，個人作品多次參加各大藝術(shù)展并獲獎，2014年榮獲第三屆格致學(xué)院全國美術(shù)教師培訓(xùn)年輕“創(chuàng)意素描”課程講師。業(yè)界流傳“中國速寫看廣東、廣東速寫看樹華、樹華速寫看潤芳”。從事美術(shù)培訓(xùn)以來，先后編著教材達(dá)80多本。

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黃海棠 教齡21年

所授科目：藝考培訓(xùn)藝考美術(shù)培訓(xùn)

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教學(xué)校長、畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院從事教育工作17年，畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院。現(xiàn)任樹華美術(shù)教學(xué)校長，高考美術(shù)教學(xué)研究專家。在教學(xué)上形成了一套行之有效的教學(xué)模式，針對各省統(tǒng)考、各大藝術(shù)院校的考學(xué)風(fēng)格及走向總結(jié)出高效的教學(xué)體系，教學(xué)的成果高效產(chǎn)出，為中國各大美術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了上千名優(yōu)秀標(biāo)桿人才。

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張付 教齡19年

所授科目：藝考培訓(xùn)藝考美術(shù)培訓(xùn)

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教學(xué)主任、畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院從事教育工作15年，畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。在高考美術(shù)教學(xué)多年，對高考藝考模式有深入研究，具備完善的教學(xué)體系和獨特的教學(xué)方法，現(xiàn)任樹華畫室曉港校區(qū)教學(xué)主任。曾獲廣州美術(shù)學(xué)院書畫大賽一等獎，書畫作品被多家國內(nèi)外收藏機(jī)構(gòu)收藏。在美術(shù)高考專業(yè)課方面皆有很深的造詣。教學(xué)方法通俗易懂，能幫助學(xué)生快速提高繪畫技能。

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李潤考 教齡21年

所授科目：藝考培訓(xùn)藝考美術(shù)培訓(xùn)

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教學(xué)主任、畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院“我想培養(yǎng)的是有終生審美素養(yǎng)的學(xué)生，而不是考試機(jī)器?！薄顫櫩紡氖陆逃ぷ?7年，在十七年的教學(xué)中，李老師發(fā)現(xiàn)藝考生大多數(shù)人只注重繪畫技能和考試技巧的訓(xùn)練。畫得像，技法好，是多數(shù)學(xué)生的基本標(biāo)準(zhǔn)。但李老師認(rèn)為，一個具有想象力和創(chuàng)造力的人，可以通過后天學(xué)習(xí)掌握嫻熟的技法，但一個技法醇熟的人，未必能隨時迸發(fā)出想象力和創(chuàng)造力。李老師重視學(xué)生繪畫技能提升，同時著重學(xué)生審美素養(yǎng)培育及優(yōu)秀品格塑造。在教學(xué)計劃中，緊緊圍繞視覺認(rèn)知這一審美素養(yǎng)開展，再關(guān)聯(lián)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

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