膠東在線消息（通訊員 郭倩雨 實習編輯 單煜媛）10月31日下午，煙臺十四中教研室召開以“賦能新銳，育見卓越 ”為主題的青年教師成長共同體交流會議。會議上公布了針對青年教師的五年培養(yǎng)方案、青年教師成長共同體的本學年教學活動安排及新入職教師的第一年培養(yǎng)計劃等一系列內(nèi)容，呈現(xiàn)了十四中對青年教師群體成長規(guī)劃的高度重視。

　　學校教研室主任辛紹梅在會議中強調五年培養(yǎng)方案旨在讓青年教師的教學能力、科研素養(yǎng)、師德師風過硬，五年的培養(yǎng)過程分為融入期、提升期、突破期、骨干教師培養(yǎng)期、成熟發(fā)展期。辛主任特別提出，青年教師要用主動的態(tài)度向師傅隨時取經(jīng)，和其他老師們進行溝通與交流，要重視備課、聽課、讀書對于青年教師成長的重要作用，希望通過五年的培養(yǎng)，青年教師們會快速進步，成長為一名素質全面的優(yōu)秀教師。

　　陳琦瑤老師以“以技術賦能課堂，用智慧點亮語文”為主題進行了青年教師成長共同體中優(yōu)秀學員代表的成長分享。在會議上陳老師對她在課中關于人工智能與電教手段的實踐亮點進行了總結，結合自己的教學經(jīng)驗，認為在教學設計中，要突破傳統(tǒng)教學模式的局限，試著激發(fā)學生的學習興趣。在技術賦能課堂的過程中要思考如何運用技術創(chuàng)設真實的學習情景，如何用數(shù)據(jù)洞察學情。最后，陳老師和老師們分享，作為青年教師，要以眼中有光的態(tài)度面對學生，以技術有心的理念設計課堂。

　　煙臺十四中校長趙燕在會議中對本屆青年教師共同體中的青年教師們給予高度評價和深切期望。趙校長提出，好的課堂需要課堂密度、課堂廣度和課堂深度，課堂需要管理，習題課需要設計，并強調了統(tǒng)計、分類和分析錯題的重要性。對于作業(yè)問題，趙校長提出了作業(yè)教學設計與反思的重要性，也提出了要對作業(yè)進行跟蹤練習、變式訓練的要求。趙校長對青年教師們指出，在上課中要重視批改反饋，注重課堂目標的呈現(xiàn)，課堂語言的規(guī)范精練，教學管理的落實。最后，趙校長向青年教師們提出期待：青年教師要聽好課、寫好教案、備好課、做好題，用自己的智慧不停研究，發(fā)揮青年教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力，要持之以恒、全力以赴地讓自己做得越來越好。